月亮

作 者 | 脆皮先生

來 源 | 脆皮先生

【資料圖】

愧疚式教育是一種教育誤區(qū)。

父母們應(yīng)該明白的是：

當(dāng)愛自然流淌，感恩才能發(fā)自于內(nèi)心。

01

李月亮?

有沒有一些畫面，在你的腦海中總是不時(shí)浮現(xiàn)？即使時(shí)間已經(jīng)過去了許多年。

我就有一個。

大概是我的初中時(shí)期，有一天，學(xué)校突然組織所有學(xué)生搬著凳子在操場緊急集合。

前方的高臺上，則站著一個從沒見過的陌生中年男子。

已經(jīng)無法想起那人的樣子。

唯獨(dú)清晰記得的，是他圍繞“父母多辛苦多不易”主題的激情澎湃，聲情并茂。

還有，那天坐在凳子上哭成一片，許久緩不過來的同學(xué)們。

年少的情感總是容易被戳動的，那人走后，很多同學(xué)的手里都多了一本書。

書名也記不太清了，好像是帶著“感恩”兩個大字。

那時(shí)年紀(jì)尚小的我們，不清楚自己經(jīng)歷了一場表演式“感恩”教育，也不知道那些煽情的目的，只是為了賣書。

可更沒想到的是。

2025年，愧疚式教育以意想不到的方式，又出現(xiàn)了。

10月6日，一個十幾秒的視頻，突然在網(wǎng)上瘋傳開來。

畫面中，只見數(shù)十人雙膝跪地排成一排，弓背在中間形成一座“人橋”。

還有幾十人則分站兩邊，正攙扶著一群蒙著眼睛的學(xué)生，一個個輪流踩踏在“人橋”上晃悠悠通過。

現(xiàn)場悲傷煽情音樂的背景下，還不斷傳來壓抑的：“走～吧！走～吧！”。

如此詭異的畫面，到底在干嘛？

視頻內(nèi)容，來自河南中牟的一個班級活動現(xiàn)場。

而弓背被踩在學(xué)生腳下的，則全是孩子們的家長！

更窒息的是，這場打著“感恩教育”名頭的“演出”，全程把孩子們蒙在了鼓里。

他們根本不知道自己腳底下，踩的是爸爸媽媽的背。

甚至有女生摘下眼罩看到腳底下的父母，當(dāng)場就崩潰了。

2025年了，到底是誰腦子進(jìn)水了還在出這種奇葩點(diǎn)子？

這種獵奇，在這個學(xué)校還不止一次兩次。

這次，終于被舉報(bào)，終于有人察覺到了不對勁。

讓家長當(dāng)場屈膝下跪，讓學(xué)生被迫成為踐踏的“施虐者”。

當(dāng)他們摘下眼罩，看著自己被欺騙著踩過父母彎曲的脊背。

那一瞬間的震驚與崩潰，到底是感恩之心的覺醒，還是對信任的徹底斷裂，對親子關(guān)系的一場公開處刑？

有些思想落后的“教育者”，到底什么時(shí)候能夠明白：

跪著的家長，養(yǎng)不出站著的孩子。

這種止于表面的形式主義，這種強(qiáng)制產(chǎn)生愧疚的情感PUA，也根本起不到任何效果。

真正的教育，該建立于平等，根植于日常。

真正的感恩，也應(yīng)始于雙向的奔赴。

它回報(bào)的是最真實(shí)的愛，而不是心感愧疚，不是那些以愛之名的情感綁架。

可惜，不只一些所謂的“教育者”不懂得。

從未能明白的，還有許多父母。

02

李月亮?

多少孩子的成長過程，耳邊總是充斥著父母這樣的話：

我每天起早貪黑累死累活，都是為了誰？

我供你吃供你穿，你咋就不爭氣？

我舍不得吃舍不得穿，還不是為了你？

要不是因?yàn)槟?，我早就怎么怎么了…?/p>

他們似乎習(xí)慣了這樣反復(fù)的訴苦，不停在孩子面前強(qiáng)調(diào)自己的付出和犧牲。

以此來讓孩子產(chǎn)生內(nèi)疚之心，控制他們的情感，激發(fā)他們的斗志。

可事實(shí)，只會適得其反。

愧疚式教育的背后，實(shí)際藏著十分令人不安的邏輯，甚至?xí)兂梢粋€孩子成長的災(zāi)難。

為什么這樣說？

因?yàn)檎嬲膼郏恍枰ㄟ^自我貶低證明。

因?yàn)闊o私純粹的愛，一旦被裹挾進(jìn)沉重的“奉獻(xiàn)”。

相較于涌泉相報(bào)的感激，他們的內(nèi)心最先涌現(xiàn)的，會是無處安放的負(fù)罪感。

看過這樣一個視頻。

男生準(zhǔn)備返校，媽媽故意假裝忘給生活費(fèi)。

靦腆的男孩在家門口徘徊了許久，猶豫了一次又一次，卻不知道怎么張開口。

最后他眼神里小心翼翼的期待，只能被紅了眼的失落替代。

媽媽隨后又發(fā)來了轉(zhuǎn)賬。

在她“笑不活了”的玩笑中，坐上車的孩子，卻怎么也無法笑出來。

“每次問家里要錢，總有種負(fù)罪感”。

這樣可以包裹一個孩子終身的負(fù)罪感，卻從不會是一朝一夕形成的，也從來不只在一個人的童年里上演。

有博主講了一個關(guān)于自己的故事。

初中時(shí)，她喜歡上了學(xué)校附近一個服裝店里的包。

很普通的那種，斜挎的，帆布包，需要199塊。

爸爸答應(yīng)了買給她，路上卻突然來了這么一句：我自己都沒買過199的包，太貴了。

博主的期待與興奮，瞬間像被按進(jìn)了冷水中。

她不知道自己該怎么做了，只覺得自己提出要這個包，就已經(jīng)犯了大錯。

后來，爸爸還是給她買了那個包，包放到柜子里泛了黃，發(fā)了霉，她卻再也沒有背過。

因?yàn)樗蝗幻靼琢耍?/p>

作為那個年代最早擁有計(jì)算機(jī)電腦的那批人，爸爸不缺那199塊。

他的那句話，只是為了讓自己內(nèi)疚，讓自己知道感恩。

那位父親，的確成功了。

可如今已30歲的博主，卻被一份“不配得感”一直支配著生活。

她說，“那個發(fā)霉的帆布包，就這樣在我身上，壓了二十幾年?！?/p>

從那天起，開始發(fā)霉的又豈止那個包。

多少明明可以明媚，自信長大的孩子。

長期在愧疚和苦難教育模式下，背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，變得敏感焦慮自卑，變得小心翼翼，變成了討好型人格。

多少原本可以健康，毫無嫌隙的親子關(guān)系。

在孩子一邊覺得父母好辛苦，一邊覺得父母說話好過分的矛盾中，變得越來越疏離。

更加可悲的是。

孩子困在“寄人籬下”的感受中越來越深，父母卻在疑惑，為什么孩子跟我越來越不親了？

因?yàn)樗麄儾桓蚁蚋改柑崛魏我蟆?/p>

因?yàn)樗麄兒ε掳研氖抡f給父母聽。

因?yàn)樗麄冎溃?/p>

把煩惱分享給家長，煩惱會加倍。

把快樂分享給家長，快樂會消失。

03

李月亮?

今天為什么寫這篇文章？

不是為了追責(zé)斥怪任何人，每代人總有自己觸及不到的局限。

只是希望，為人父母可以有則改之，無則加勉。

只是希望，為人父母可以早些明白，愧疚式教育早就過時(shí)了，當(dāng)愛自然流淌，感恩才能發(fā)自于內(nèi)心。

只是希望，為人父母可以好好讀懂下面這封寫給孩子的信：

“我養(yǎng)育你并非恩情。

我不是你的前傳，你也不是我的續(xù)篇。

我是愛你的，你是自由的?！?/p>

當(dāng)然，令人欣慰的是，越來越多年輕的父母正在覺醒。

他們拒絕重復(fù)上一代悲劇式的教育誤區(qū)。

他們渴望能夠通過養(yǎng)育孩子治愈自己的童年。

他們也正努力變成自己小時(shí)候想要的那種大人。

“我媽生于封建的時(shí)代下，卻在新時(shí)代里澆灌了一朵格?；??！?/p>

她們可以很驕傲的說：

我的孩子在寫他的父母時(shí)，不再是面朝黃土背朝天的爸爸，不再是發(fā)燒的我和大雨中的媽媽。

她們可以很開心的炫耀：

我的孩子會在作文里寫，雖然我的媽媽不會做飯，但她超會點(diǎn)外賣的。

她們可以很幸福的說：

我兒子寫我的媽媽。我的媽媽是公主，她會在爸爸面前撒嬌噘嘴流淚，爸爸也總是哄著媽媽。

“我長大后，也要像爸爸那樣?！?/p>

你看，這才是自然流動，真情流露出的愛的巨大的力量。

不需要反復(fù)，刻意強(qiáng)調(diào)自己多苦多累。

在愛里長大的孩子。

自然會迸發(fā)出愛人的能力。

自然會擁有健全的人格與三觀。

讓愧疚式教育在我們這一代結(jié)束，讓中式教育在這一代走出閉環(huán)吧。

每一個孩子都應(yīng)在陽光下明媚成長。

而不是在愧疚的陰影中，獨(dú)自踽踽前行。

關(guān)鍵詞： 眼罩 教育 負(fù)罪感 情感 父母 月亮 視頻